Formations
Formation Rechercche Réalisation est un organisme de formation certifié QUALIOPI depuis 2021
Voir le certificat en cliquant ICI
Parce qu’il n’existe pas une seule façon d’accompagner, nous proposons un ensemble de 7 modules de formation courte, pensés pour s’adapter à la diversité des situations et des publics.
Ces formations s’adressent à tous les aidants — professionnels, bénévoles ou familiaux — et abordent des thématiques essentielles pour mieux comprendre, mieux ressentir et mieux agir au quotidien.
Chaque module dure entre 7 et 14 heures et peut être suivi de manière indépendante ou combiné avec d’autres.
Que vous souhaitiez organiser une session ponctuelle, construire un parcours sur plusieurs jours ou répartir les temps de formation selon vos disponibilités, nous vous accompagnons pour concevoir la formule la plus adaptée à vos besoins, vos attentes et vos contraintes d’organisation.
Nos modules de formation
Maladies neuro-dégénératives:
- Le mystère d'Aloïs: Bienveillance et empathie /Ressentir ce que vit la personne pour mieux l’accompagner. Durée 7h
- Gestion des situations complexes / Prévenir et gérer l’agitation, les conflits, les refus Durée 7h
- Le champ des possibles / Repenser les causes d’agitation, retrouver des pistes d’apaisement Durée 7h
- Dilemmes éthiques du quotidien — Comprendre, analyser et décider avec justesse en équipe Durée 7h
Mobilisation de la personne et prévention des T.M.S
- Prévention des accidents et mobilisation adaptée / Apprendre à mobiliser la personne en sécurité, en respectant ses capacités et en protégeant son propre corps Durée 14h
Mieux se connaître pour mieux accompagner
- Tempéraments et comportements / Comprendre comment mieux entrer en relation avec l’autre Durée 14h
- Améliorer et analyser sa pratique / Prendre du recul sur ses habitudes, ajuster ses gestes, partager ses expériences pour progresser ensemble. Durée 7h
Découvrez le contenu complet de chaque module sur le fichier PDF ci-dessous:
Garantir la bientraitance : bien plus qu'une obligation, une responsabilité humaine
Les établissements et services médico-sociaux sont aujourd’hui confrontés à un double défi : protéger les personnes vulnérables et préserver le sens de l’accompagnement dans des conditions parfois complexes.
Les textes réglementaires – comme le référentiel HAS 2024 ou le manuel "Bientraitance /
Maltraitance" – ne laissent aucun doute : la bientraitance doit être un enjeu collectif, intégré à tous les niveaux de l’organisation.
Mais comment incarner concrètement cette exigence dans le quotidien, au-delà des déclarations d’intention ?
Des formations alignées sur les recommandations nationales
Nos formations répondent directement aux priorités identifiées par la HAS et le Manuel National :
🔸 Identifier les signes de maltraitance, y compris les signaux faibles
🔸 Éviter la maltraitance non intentionnelle par manque de formation ou épuisement
🔸 Développer une culture de signalement déculpabilisante
🔸 Renforcer les pratiques bientraitantes dans les gestes du quotidien
🔸 Apprendre à gérer les dilemmes éthiques et les situations complexes
🔸 Travailler en équipe, dans une posture de réflexion et d’ajustement continu
Une offre de formation complète et engageante
Chaque module que nous proposons a été conçu pour donner du sens, provoquer des prises de conscience et offrir des outils concrets.
Ils croisent les recommandations officielles avec une approche immersive, humaniste et réflexive :
Mise en lien avec le manuel 2024 "Bientraitance/Maltraitance" Téléchargement ICI
🔸Le mystère d'Aloïs:
Critère 1.1 : Sensibiliser à la perception et à l’expérience des personnes vulnérables.
Critère 1.3.1 : Prise en compte de l’histoire, des attentes, des ressentis et des capacités des personnes.
Critère 3.1.2 : Prévention de la maltraitance involontaire par méconnaissance du vécu de la personne.
Fiche repère 2 : Développer l’empathie pour repérer les risques dans les actes du quotidien.
Impact pédagogique : Une expérience sensorielle et émotionnelle favorisant la transformation des représentations et postures professionnelles.
🔸Gestion des situations complexes:
Critère 2.2.3 : Anticiper et gérer les situations critiques, stressantes ou répétitives.
Critère 1.2 : Prendre en compte les besoins spécifiques des personnes en situation de vulnérabilité.
Critère 3.3.1 : Renforcer la capacité des équipes à faire face à des comportements à risque.
Fiche repère 6 : Situations à risques : refus de soin, agitation, opposition, plaintes.
Impact pédagogique : Favorise la lecture éthique et clinique des situations, pour éviter les réponses mécaniques ou coercitives.
🔸Le champ des possibles:
Critère 1.3.2 : Respect du projet de vie et des choix de la personne.
Critère 2.3.2 : Valorisation des approches alternatives à la contention ou la médication systématique.
Critère 2.1.1 : Encouragement à la participation active des personnes.
Fiche repère 3 : Pratiques favorisant l’autonomie, l’expression et la créativité.
Impact pédagogique :Réinvestir les compétences des équipes dans des pratiques humanisantes, motivantes et bientraitantes.
🔸Dilemmes éthiques:
Critère 1.4 : Dispositifs de réflexion éthique en cas de conflit de valeurs ou de choix.
Critère 3.2.1 : Accompagnement en fin de vie, douleur, consentement, restrictions.
Fiche repère 4 : Dilemmes fréquents – contention, refus de soin, confidentialité, soins invasifs.
Impact pédagogique :Ouvre des espaces de parole pour sortir de la culpabilité ou de la rigidité, et co-construire des réponses justes.
🔸Prévention des accidents et mobilisation adaptée:
Critère 3.1.3 : Prévention des risques physiques et TMS (troubles musculo-squelettiques).
Critère 2.2.2 : Maintenir la qualité de vie au travail et limiter la fatigue physique.
Critère 3.1.1 : Sécurisation des soins, notamment hygiène et transferts.
Fiche repère 5 : Moments sensibles pour la bientraitance (changes, transferts, toilette).
Impact pédagogique : Agit à la fois sur la bientraitance des personnes accompagnées et la prévention de la maltraitance par épuisement professionnel.
🔸Tempéraments et comportements:
Critère 1.2 : Individualisation de l’accompagnement selon les besoins et profils relationnels.
Critère 2.1.2 : Prévention des conflits et adaptation de la communication.
Fiche repère 7 : Postures favorisant une relation bientraitante.
Impact pédagogique :Offre des outils concrets pour ajuster sa communication, éviter les incompréhensions et favoriser des relations harmonieuses.
🔸Améliorer et analyser sa pratique
Critère 2.2.1 : Formation continue, supervision, échanges entre pairs.
Critère 3.3.2 : Évaluation et ajustement des pratiques de prévention des risques.
Fiche repère 8 : Outils d’analyse des pratiques, regards croisés, témoignages.
Impact pédagogique : Crée un climat de confiance, où chacun peut progresser, partager ses doutes et renforcer la qualité des accompagnements.
Pour aller au-delà du "faire", et renforcer le "pourquoi"
Ces formations ne sont pas des rappels de consignes : elles sont des expériences de transformation professionnelle, qui reconnectent chaque participant à l’essence même de son métier.
Dans un monde où les tensions organisationnelles sont fortes, elles permettent de revenir à ce qui compte : l’humain, la relation, le respect.
Nous nous tenons à votre disposition si vous souhaitez adapter nos
programmes de formation à vos besoins et à vos attentes.
État des lieux, étude de faisabilité,...nous étudierons ensemble votre projet
afin de définir des objectifs spécifiques à votre structure.
« Certains soignants manquent de recul et semblent devenir mécaniques dans leur approche, comment les aider à retrouver du sens dans la relation ? »
Module “Bienveillance et empathie”: Une formation immersive pour redécouvrir ce que vit la personne accompagnée, renforcer l’écoute, et remettre du vivant dans le soin.
« Nous faisons face à de l’agitation, de la déambulation ou des refus de soins qui épuisent les équipes. Comment mieux les outiller pour gérer ces situations ? »
Modules “Gestion des situations complexes” et “Le champ des possibles” Un duo complémentaire pour comprendre les comportements, agir sans s’épuiser, et ouvrir des pistes d’apaisement durables.
« Chaque professionnel a sa manière de faire, mais cela crée parfois des malentendus ou des tensions. Peut-on les aider à mieux se comprendre entre eux ? »
Module “Tempéraments et comportements (DISC)” Une approche ludique et professionnelle pour décoder les différences de fonctionnement, améliorer la coopération et prévenir les conflits.
« J’ai une équipe jeune avec peu d’expérience auprès de personnes atteintes de troubles cognitifs. J'aimerais les aider à mieux comprendre et anticiper les comportements difficiles.»
Module "Gestion des situations complexes" et "Tempéraments et comportements (DISC)" Pout mieux comprendre la personne malade… et soi-même, pour désamorcer les tensions avant qu’elles ne s’installent.
« Nous avons régulièrement des situations tendues avec des personnes désorientées, et les soignants n’ont pas tous la même lecture de ce qui se passe. Comment créer un langage commun dans l’équipe ? »
Modules "Le champ des possibles", "Bienveillance et empathie", "Dilemmes éthiques du quotidien"
Une démarche en trois temps : ressentir, comprendre, décider ensemble.
Pour construire une culture d’équipe cohérente et apaisante.
Modalités d’organisation et délais d’accès
- Après réception de votre demande (en ligne ou par téléphone), une étude personnalisée est réalisée.
- Vous recevrez ensuite, par e-mail : le programme détaillé, un devis, ainsi que plusieurs propositions de dates.
- À la suite de votre validation des objectifs, du programme et de la date choisie, une convention de formation en deux exemplaires vous sera adressée (par e-mail ou courrier). Celle-ci précisera le lieu, les dates et les modalités de la formation.
- Elle devra être retournée signée pour finaliser l’inscription.
♿ Accessibilité
Vous êtes en situation de handicap ?
Nous sommes à votre écoute pour étudier votre situation et adapter au mieux nos modalités d’accueil.
📞 06 28 71 30 46