BIENVEILLANCE & EMPATHIE
Entrer dans la réalité de l’autre… pour accompagner autrement
DURÉE : 7H réparties sur une journée de formation
Public
Toute personne, quelque soit sa fonction, accompagnant des personnes présentant des troubles neurocognitifs
(Maladie d’Alzheimer, à corps de Lewy, maladie vasculaire, maladie de Parkinson, …)
Prérequis
Aucun prérequis n'est nécessaire, si ce n'est faire parti du public spécifié.
Tarif
1250 euros, hors frais de déplacement et d'hébergement.
Et si comprendre ne suffisait pas…
Dans l’accompagnement des personnes atteintes de maladies neurodégénératives, tout peut sembler juste.
Les gestes sont faits. Les protocoles sont respectés.
Et pourtant… quelque chose résiste.
Une distance. Une incompréhension. Une tension invisible.
Et si la clé n’était pas seulement de comprendre… mais de ressentir de l’intérieur ?
Une formation pour vivre… et transformer son regard
Cette formation propose une approche différente : une immersion dans la réalité vécue par les personnes accompagnées.
Non pas pour savoir davantage… mais pour ressentir autrement, et ajuster sa posture avec justesse.
Une démarche pédagogique structurée
Chaque formation s’inscrit dans une logique progressive :
comprendre les situations, analyser ce qui se joue et faire évoluer les pratiques professionnelles.
Les contenus proposés ne se limitent pas à des apports théoriques.
Ils s’appuient sur des mises en situation, des expériences concrètes et une réflexion collective,
afin de favoriser une intégration durable dans la pratique quotidienne.
À l’issue de la formation, vous serez capable de :
- Comprendre les mécanismes des troubles neurocognitifs
- Adopter une posture bienveillante et empathique
- Ajuster votre accompagnement dans les situations du quotidien
Ce que vous allez vivre
Une formation expérientielle, immersive et concrète :
- Mises en situation inspirées du Mystère d’Aloïs
- Expériences sensorielles autour des troubles cognitifs
- Analyse collective de situations réelles
- Apports théoriques ciblés et directement applicables
Ici, on ne se contente pas d’apprendre.
On vit, on ressent… pour comprendre autrement.
Les thèmes abordés
- Les troubles neurocognitifs : comprendre les mécanismes
- Le fonctionnement du cerveau : perception, interprétation, mémoire
- Les symptômes cognitifs et mnésiques
- L’empathie, la bienveillance et la congruence
- La posture d’accompagnement adaptée
Cadre de la formation
OBJECTIF DE FORMATION
Cette formation vous aidera à développer une attitude bienveillante et empathique
en ressentant de manière concrète les symptômes liés aux troubles neurocognitifs
OBJECTIF OPERATIONNEL
A l'issue de cette formation, vous serez capable de formaliser par écrit
une attitude bienveillante envers les personnes malades,
incluant au moins 2 postures d'accompagnement adaptées
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Définir un trouble neurocognitif/ Définir les notions d'empathie, de bienveillance et de congruence/ Analyser le fonctionnement de la mémoire/ Ressentir les symptômes liés à des troubles cognitivomnésiques/ Elaborer une attitude bienveillante
THÈMES ABORDÉS
Les troubles neurocognitifs (Définition et classification) / Empathie et congruence (Définition et mise n application) / Le cerveau (Ancrage et décodage, Perception et interprétation de l’environnement, les symptômes cognitifs : ressentir pour mieux comprendre, fonctionnement heuristique)/ La mémoire (Les différentes mémoires, fonctionnement global, les symptômes mnésiques : ressentir pour mieux comprendre, fabulation, affabulation, confabulation et cryptomnésie) /
Attitude bienveillante et empathique (La posture d’accompagnement)
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Méthode expositive et interrogative/ Méthode active, en sous-groupe /
Méthode expérientielle (l’apprenant agit de lui-même pour résoudre une situation) /
Mise en situation, activités ludiques et participatives
Cette formation utilise le concept "le mystère d'Aloïs",
vous permettant d'entrer, le temps d'un instant,
dans la réalité de ce que vit et ressent une personne malade.
MODALITÉS D'ÉVALUATION
Evaluations d'acquisition des compétences (Elaboration d’une approche bienveillante)
Formation validée par un certificat de réalisation.
Retrouver le bilan de nos évaluations de formation en cliquant
Organisation des formations
FORMAT
Les formations sont réalisées en présentiel,
en intra, dans les locaux de la structure.
GROUPE
Groupes de 12 participants maximum
(autres configurations possibles sur demande).
CONDITIONS MATÉRIELLES
Le commanditaire s'assure de mettre à disposition:
- Un lit avec matelas et un fauteuil pour 4 stagiaires si thématique liés à la mobilisation
- Le nombre de table et de chaise adaptée au nombre de stagiaire
- salle permettant une installation en U face à un écran ou mur blanc,
avec possibilité de circuler autour de ce U et de laisser les lits en place,
ÉQUIPEMENT FORMATEUR
Le formateur met à disposition
le matériel pédagogique (ordinateur, vidéoprojecteur…).
Accessibilité
Vous êtes en situation de handicap ?
Nous étudions chaque situation afin d’adapter
les modalités d’accueil et de formation.
Cliquez ICI pour découvrir nos possibilités
N’hésitez pas à nous contacter
pour échanger sur vos besoins spécifiques.
📞 06 28 71 30 46
📧 [email protected]
Le formateur
Stéphane Molitor
Formateur spécialisé dans l’accompagnement
et les situations complexes depuis 2008.
Son approche s’appuie sur l’expérience du terrain,
une pédagogie immersive
et une attention particulière à la relation humaine.
Modalités et délais d’accès
La mise en place d’une formation se fait en plusieurs étapes simples :
1.
Prise de contact
(en ligne, par téléphone ou en présentiel )
Analyse de votre demande et de vos besoins
2.
Proposition personnalisée
Envoi d’un programme détaillé, d’un devis
et de propositions de dates
3.
Validation
Signature de la convention de formation
Celle-ci précisera le lieu, les dates et les modalités de la formation
Elle devra être retournée signée pour finaliser l’inscription.
4.
Mise en œuvre
Organisation et réalisation de la formation
Chaque projet est construit en lien étroit avec votre structure,
afin de garantir la cohérence et l’efficacité de la formation.